Šta je disleksija? Simptomi, uzroci i lečenje

Disleksija je teškoća u učenju koja utiče na način na koji vaš mozak obrađuje pisani jezik, čineći čitanje, pisanje i pravopis izazovnijim nego što je to za većinu ljudi. To nije znak niske inteligencije ili nedostatka truda – vaš mozak jednostavno drugačije funkcioniše kada je u pitanju povezivanje slova i zvukova.

Ovo neurološko stanje pogađa oko 10-15% populacije, što ga čini jednom od najčešćih teškoća u učenju. Osobe sa disleksijom često imaju prosečnu ili iznadprosečnu inteligenciju i mogu da se ističu u mnogim oblastima, ali im su potrebni različiti pristupi za razvijanje veština čitanja i pisanja.

Šta je disleksija?

Disleksija je specifična teškoća u učenju koja pretežno utiče na tečnost i razumevanje čitanja. Vaš mozak ima problema sa povezivanjem vizuelnih simbola koje nazivamo slovima sa zvukovima koje oni predstavljaju, što čini dekodiranje reči mnogo težim.

Zamislite to kao da imate drugačiji operativni sistem u mozgu. Dok mozgovi većine ljudi automatski povezuju slova sa zvukovima, osobe sa disleksijom moraju mnogo više da se trude da uspostave ove veze. To ne znači da je nešto „pogrešno“ sa vama – to samo znači da vaš mozak obrađuje informacije o jeziku na drugačiji način.

Stanje je doživotno, ali uz pravu podršku i strategije, osobe sa disleksijom mogu postati uspešni čitaoci i pisci. Mnogi uspešni profesionalci, umetnici i inovatori imaju disleksiju i pronašli su načine da rade sa jedinstvenim ožičenjem svog mozga.

Koji su simptomi disleksije?

Simptomi disleksije mogu se veoma razlikovati od osobe do osobe, i često se menjaju kako starite. Prepoznavanje ovih znakova rano može vam pomoći da dobijete podršku koja vam je potrebna da biste uspeli akademski i lično.

U ranom detinjstvu (predškolskim godinama), možete primetiti:

• Teškoće u učenju dečijih pesmica ili prepoznavanju rima
• Problem sa pamćenjem naziva slova ili mešanjem sličnih slova
• Zakašnjenje u razvoju govora ili teškoće u pravilnom izgovaranju reči
• Problemi sa praćenjem višestepenih uputstava ili pamćenjem sekvenci
• Teškoće u prepoznavanju sopstvenog imena u pisanom obliku

Tokom osnovnoškolskog uzrasta, simptomi postaju očigledniji kako se zahtevi za čitanjem povećavaju:

• Čitanje znatno sporije od vršnjaka u istom razredu
• Česte greške u pravopisu, čak i kod uobičajenih reči
• Izbegavanje aktivnosti čitanja ili frustracija tokom čitanja
• Teškoće u glasovnom čitanju nepoznatih reči ili prekomerna oslanjanje na kontekstualne naznake
• Problemi sa razumevanjem pročitanog, posebno pri tihom čitanju
• Mešanje redosleda slova u rečima (kao što je čitanje „video“ kao „odevo“)
• Teškoće u učenju matematičkih činjenica ili praćenju pisanih uputstava

Kod adolescenata i odraslih, simptomi disleksije se često menjaju u:

• Sporo čitanje i osećaj mentalnog iscrpljenosti nakon čitanja
• Teškoće u sažimanju priča ili izdvajanju glavnih ideja iz teksta
• Problemi sa upravljanjem vremenom i organizacijom
• Teškoće u učenju stranih jezika
• Izbegavanje pisanih zadataka ili pisanje kraćih radova nego što se očekuje
• Teškoće sa standardizovanim testovima, posebno vremenski ograničenim delovima

Zapamtite da prisustvo nekih od ovih simptoma ne znači automatski da imate disleksiju. Mnogi faktori mogu uticati na razvoj čitanja, a kvalifikovani stručnjak treba da proceni sve uporne nedoumice.

Koje su vrste disleksije?

Istraživači su identifikovali nekoliko tipova disleksije na osnovu toga koje su specifične veštine čitanja najviše pogođene. Razumevanje ovih tipova može pomoći da se objasni zašto različite osobe sa disleksijom imaju problema sa različitim aspektima čitanja i pisanja.

Fonološka disleksija je najčešći tip, koji pogađa oko 75% ljudi sa disleksijom. Ako imate ovaj tip, vaš mozak ima problema sa povezivanjem slova sa njihovim odgovarajućim zvukovima. Možda čitate poznate reči ispravno, ali se mučite sa novim ili besmislenim rečima jer ih ne možete lako pročitati slog po slog.

Površinska disleksija utiče na vašu sposobnost prepoznavanja celih reči na osnovu vida. Obično možete fonetički čitati reči, ali imate problema sa nepravilnim rečima koje ne slede standardna pravila pravopisa. Reči kao što su „jahta“ ili „pukovnik“ mogu biti posebno izazovne jer se ne mogu logički pročitati slog po slog.

Dvostruki deficit disleksije kombinuje probleme sa fonološkom obradom i brzinom imenovanja. To znači da imate problema i sa čitanjem reči slog po slog i sa brzim prepoznavanjem poznatih slova, brojeva ili objekata. Ovaj tip često zahteva intenzivniju intervenciju.

Vizuelna disleksija, iako manje uobičajena, utiče na to kako vaš mozak obrađuje vizuelne informacije iz teksta. Možda vidite slova kako se pomeraju, zamućuju ili skaču po stranici. To može učiniti kontinuirano čitanje veoma zamornim i teškim.

Šta uzrokuje disleksiju?

Disleksija proizilazi iz razlika u načinu na koji se određena područja vašeg mozga razvijaju i funkcionišu, posebno područja zadužena za obradu jezika. Ove neurološke razlike su prisutne od rođenja i većinom su pod uticajem vašeg genetskog sastava.

Glavni uzrok je genetski, pri čemu se disleksija jako javlja u porodicama. Ako jedan roditelj ima disleksiju, postoji oko 40-60% šanse da će i njihovo dete imati disleksiju. Kada oba roditelja imaju disleksiju, verovatnoća se povećava na 70-80%. Naučnici su identifikovali nekoliko gena koji doprinose poteškoćama u čitanju, iako nijedan gen ne uzrokuje disleksiju.

Studije snimanja mozga pokazuju da osobe sa disleksijom imaju razlike u strukturi i funkciji mozga. Leva hemisfera mozga, koja obično obrađuje jezik, može imati manje efikasne veze između područja koja obrađuju zvukove, slova i značenje. Ti neuronski putevi ne funkcionišu tako glatko kao kod osoba koje tipično čitaju.

Neki faktori iz okoline tokom trudnoće ili ranog razvoja mogu povećati rizik, iako ne izazivaju direktno disleksiju. To uključuje prevremeni porođaj, nisku porođajnu težinu ili izloženost nikotinu, alkoholu ili određenim infekcijama tokom trudnoće. Međutim, većina dece izložene ovim faktorima ne razvije disleksiju.

Važno je razumeti da disleksija nije uzrokovana problemima sa vidom, nedostatkom inteligencije, nedovoljnim obrazovanjem ili emocionalnim problemima. Ovi mitovi i dalje postoje, ali su temeljno opovrgnuti istraživanjima. Disleksija se javlja na svim socioekonomskim nivoima i kulturama.

Kada posetiti lekara zbog disleksije?

Trebalo bi da razmislite o traženju profesionalne procene ako teškoće u čitanju potraju uprkos adekvatnoj nastavi i podršci. Rana identifikacija i intervencija mogu napraviti značajnu razliku u dugoročnim ishodima, tako da ne čekajte ako imate nedoumice.

Kod male dece, zakažite pregled ako vaše dete ima problema sa osnovnim veštinama čitanja do kraja prvog razreda ili pokazuje nekoliko upozoravajućih znakova dosledno. Crvene zastavice uključuju teškoće u prepoznavanju uobičajenih reči, nemogućnost da se izgovore jednostavne reči ili ekstremna frustracija tokom aktivnosti čitanja.

Stariji učenici i odrasli treba da potraže procenu ako čitanje značajno utiče na njihov akademski ili radni učinak. To može uključivati ​​znatno duže vreme nego vršnjacima za završetak zadataka čitanja, izbegavanje čitanja kada je to moguće ili postojanje uporne poteškoće u pravopisu uprkos godinama nastave.

Počnite sa svojim porodičnim lekarom ili pedijatrom, koji mogu isključiti probleme sa vidom ili sluhom i uputiti vas na odgovarajuće specijaliste. Školska deca se takođe mogu proceniti putem tima za specijalno obrazovanje njihove škole, iako privatne procene ponekad pružaju sveobuhvatnije ocene.

Proces evaluacije obično uključuje psihologa, stručnjaka za učenje ili neuropsihologa koji će proceniti veštine čitanja, kognitivne sposobnosti i akademska dostignuća. Ovaj sveobuhvatan pristup pomaže u razlikovanju disleksije od drugih izazova u učenju i usmerava planiranje lečenja.

Koji su faktori rizika za disleksiju?

Razumevanje faktora rizika za disleksiju može pomoći u identifikaciji dece koja bi mogla imati koristi od ranog praćenja i podrške. Iako postojanje faktora rizika ne garantuje da će neko razviti disleksiju, svest može dovesti do ranije intervencije kada je potrebno.

Porodična anamneza je najjači faktor rizika za disleksiju. Ako imate roditelja, brata, sestru ili bliskog rođaka sa disleksijom ili drugim teškoćama u čitanju, vaš rizik se značajno povećava. Genetska komponenta je toliko jaka da se u nekim porodicama disleksija vidi kroz više generacija.

Određeni prenatalni i faktori rođenja mogu povećati rizik, iako većina dece sa ovim faktorima ne razvije disleksiju:

• Prevremeni porođaj ili niska telesna težina pri rođenju
• Pušenje, konzumiranje alkohola ili droga kod majke tokom trudnoće
• Izloženost infekcijama tokom trudnoće, kao što je rubeola
• Komplikacije tokom porođaja koje utiču na snabdevanje mozga kiseonikom

Obrasci ranog razvoja jezika takođe mogu ukazivati na povećan rizik. Deca koja kasno počnu da govore, imaju uporne greške u izgovoru glasova ili se muče sa rimovanjem i igrama rečima, mogu imati veću verovatnoću da kasnije razviju teškoće u čitanju.

Prisustvo drugih teškoća u učenju ili problema sa pažnjom povećava verovatnoću za disleksiju. Stanja kao što su ADHD, razvojni poremećaj jezika ili teškoće u učenju matematike često se javljaju uz disleksiju, iako svako stanje zahteva posebnu procenu i lečenje.

Dečaci se češće dijagnostikuju sa disleksijom nego devojčice, iako nedavna istraživanja sugerišu da je to možda zbog pristrasnosti u upućivanju, a ne zbog stvarnih razlika u polovima. Devojčice sa disleksijom mogu biti previđene jer često razvijaju strategije suočavanja ili internalizuju svoje probleme umesto da ih ispoljavaju.

Koje su moguće komplikacije disleksije?

Bez odgovarajuće podrške i intervencije, disleksija može dovesti do različitih akademskih, emocionalnih i socijalnih izazova koji sežu daleko izvan teškoća u čitanju. Razumevanje ovih potencijalnih komplikacija pomaže da se istakne značaj ranog otkrivanja i odgovarajuće pomoći.

Akademske komplikacije se često razvijaju kako se zahtevi za čitanjem povećavaju tokom školskih godina:

• Zaostajanje u više predmeta koji zahtevaju razumevanje pročitanog teksta
• Teškoće sa standardizovanim testovima, što može uticati na prijem na fakultet
• Izazovi sa zahtevima za učenje stranih jezika
• Problemi sa rešavanjem matematičkih zadataka, uprkos jakim numeričkim veštinama
• Niži ukupni prosek ocena uprkos inteligenciji i trudu

Emocionalne i psihološke komplikacije mogu biti posebno izazovne i dugotrajne. Mnogi ljudi sa nedijagnostikovanom ili slabo podržanom disleksijom razvijaju nisko samopoštovanje, verujući da nisu dovoljno pametni da uspeju u školi. To može dovesti do anksioznosti oko zadataka čitanja, izbegavanja škole ili čak depresije.

Socijalne komplikacije mogu nastati kada deca imaju problema da akademski prate vršnjake. Mogu biti zadirkivani zbog sporog čitanja ili čestih grešaka, što dovodi do socijalnog povlačenja ili nevoljkosti da učestvuju u aktivnostima u učionici. Neki razvijaju probleme u ponašanju kao način da izbegnu teške zadatke čitanja.

U odraslom dobu, nelečena disleksija može ograničiti mogućnosti zaposlenja, posebno u oblastima koje zahtevaju obimno čitanje i pisanje. Međutim, važno je napomenuti da uz odgovarajuću podršku, osobe sa disleksijom često razvijaju izuzetne veštine rešavanja problema i kreativnost koje im dobro služe u profesionalnom životu.

Dobra vest je da se većina ovih komplikacija može sprečiti ranom identifikacijom, adekvatnom obrazovnom podrškom i razumevanjem porodice i nastavnika. Mnogi uspešni profesionalci imaju disleksiju i naučili su da rade sa jedinstvenim snagama svog mozga.

Kako se može sprečiti disleksija?

Pošto je disleksija neurobiološko stanje sa jakim genetskim komponentama, ne može se sprečiti u tradicionalnom smislu. Međutim, možete preduzeti korake da podržite zdrav razvoj mozga i minimizirate poteškoće u čitanju kroz ranu intervenciju i faktore životne sredine.

Tokom trudnoće, održavanje dobrog prenatalnog zdravlja može podržati optimalni razvoj mozga. To uključuje izbegavanje alkohola, duvana i rekreativnih droga, adekvatnu ishranu i upravljanje svim hroničnim zdravstvenim stanjima sa svojim zdravstvenim radnikom.

Rana izloženost jeziku je ključna za svu decu, posebno za onu koja su u riziku od disleksije. Čitanje naglas bebama i mališanima, uključivanje u razgovore, pevanje pesama i igranje igara sa rečima pomažu u izgradnji osnovnih veština potrebnih za kasniji uspeh u čitanju.

Ako se disleksija javlja u vašoj porodici, rano otkrivanje i praćenje mogu pomoći u identifikaciji znakova pre nego što počnu akademske teškoće. Mnogi stručnjaci za čitanje preporučuju aktivnosti svesnosti o fonologiji za decu predškolskog uzrasta u riziku, kao što su igre rimovanja i vežbe identifikacije zvukova.

Iako se sama disleksija ne može sprečiti, rana intervencija može sprečiti mnoge sekundarne komplikacije. Deca koja od početka dobijaju odgovarajuću nastavu čitanja i podršku često razvijaju bolje strategije suočavanja i održavaju veće samopoštovanje tokom svoje akademske karijere.

Kako se dijagnostikuje disleksija?

Dijagnoza disleksije uključuje sveobuhvatnu evaluaciju koja ispituje više aspekata učenja i kognitivnih funkcija. Ne postoji jedan test za disleksiju, tako da kvalifikovani stručnjaci koriste različite procene kako bi razumeli vaš specifični obrazac jačih i slabijih strana.

Proces evaluacije obično počinje detaljnim pregledom vašeg razvoja čitanja, porodične istorije i trenutnih teškoća. Evaluator će želeti da zna o ranim jezičkim prekretnicama, školskim iskustvima i svim prethodnim intervencijama ili prilagođavanjima koje ste probali.

Kognitivno i postignućno testiranje čini jezgro evaluacije disleksije. Ovi testovi mere vašu intelektualnu sposobnost, veštine čitanja, pravopis, pisanje i fonološku obradu. Evaluator traži značajan jaz između vašeg potencijala i vašeg trenutnog učinka u čitanju.

Specifične procene mogu uključivati:

• Testiranje IQ-a kako bi se utvrdila kognitivna osnova
• Testovi fonološke svesti za procenu veza zvuk-simbol
• Mere protočnosti čitanja pomoću stvarnih i besmislenih reči
• Uzorkovanje pravopisa i pisanja
• Zadaci brzog imenovanja za testiranje brzine obrade
• Procene pamćenja, kako kratkoročnog tako i radnog pamćenja

Procenitelj će takođe isključiti druge moguće uzroke poteškoća u čitanju, kao što su problemi sa vidom ili sluhom, problemi sa pažnjom ili neadekvatna nastava. Ovaj sveobuhvatan pristup obezbeđuje preciznu dijagnozu i adekvatan plan lečenja.

Potpuna procena obično traje 4-6 sati i može se rasporediti na više sesija. Završni izveštaj treba jasno da objasni vašu specifičnu vrstu disleksije, vaš obrazac jačih i slabijih strana i detaljne preporuke za obrazovnu podršku i prilagođavanja.

Koji je tretman za disleksiju?

Efikasan tretman disleksije fokusira se na specijalizovanu nastavu čitanja koja uči vaš mozak novim putevima za obradu pisanog jezika. Najuspešniji pristupi su strukturirani, sistematski i prilagođeni vašim specifičnim potrebama i stilu učenja.

Multisenzorna strukturirana jezička programa čine osnovu tretmana disleksije. Ovi programi podučavaju čitanje korišćenjem istovremenih vizuelnih, auditivnih i kinestetičko-taktilnih puteva. Možda ćete pratiti slova dok izgovarate zvukove ili koristiti obojene pločice za izgradnju reči dok ih izgovarate naglas.

Fonetska nastava je neophodna za većinu ljudi sa disleksijom. Ovaj sistematski pristup podučava odnos između slova i zvukova na korak-po-korak način, počevši od osnovnih koncepata i postepeno gradeći složenost. Programi kao što su Orton-Gillingham, Wilson Reading System ili Lindamood-Bell su posebno dizajnirani za učenike sa disleksijom.

Ključne komponente efikasnog lečenja uključuju:

• Eksplicitna fonološka instrukcija koja direktno podučava odnos zvuk-simbol
• Sistematske i kumulativne lekcije koje se oslanjaju na prethodno stečene veštine
• Multisenzorna tehnika koja angažuje više puteva učenja
• Dovoljno vežbe i ponavljanja za izgradnju automatskih odgovora
• Direktna instrukcija u obrascima pravopisa i strukturi reči
• Vežba čitanja s razumevanjem sa tekstovima odgovarajućeg nivoa

Intenzitet tretmana je veoma važan za napredak. Većina stručnjaka preporučuje najmanje 3-4 sata specijalizovane nastave nedeljno, mada neki pojedinci u početku treba da imaju dnevne sesije. Trajanje tretmana varira, ali većina ljudi treba 2-3 godine dosledne intervencije da bi razvili čvrste veštine čitanja.

Tehnologija može efikasno da dopuni tradicionalnu nastavu. Softver za pretvaranje teksta u govor, audio knjige i specijalizovane aplikacije za čitanje mogu obezbediti dodatnu vežbu i podršku dok razvijate osnovne veštine. Međutim, tehnologija treba da unapredi, a ne da zameni, sistematsku nastavu.

Kako upravljati disleksijom kod kuće?

Podrška osobi sa disleksijom kod kuće stvara osnovu za akademski uspeh i jača samopouzdanje u njihovom procesu učenja. Vaše ohrabrenje i praktične strategije mogu napraviti značajnu razliku u njihovom svakodnevnom iskustvu sa zadacima čitanja i pisanja.

Stvorite podržavajuće okruženje za čitanje tako što ćete uspostaviti redovno vreme za čitanje bez pritiska. Izaberite knjige koje su malo ispod njihovog trenutnog nivoa čitanja kako biste izgradili tečnost i samopouzdanje. Naizmenično čitajte paragrafe ili stranice i ne ustručavajte se da pomognete sa teškim rečima kako biste održali tok priče i razumevanje.

Аудио-књиге и дигитални ресурси могу бити преломни у кућној подршци. Библиотеке нуде обимне колекције аудио-књига, а многе вам омогућавају да пратите физички текст. Ова комбинација помаже у разумевању, док истовремено излаже вашег ученика богатом речником и сложеним причама до којих можда не би дошао само читањем.

Модификације свакодневног живота могу смањити фрустрацију и подржати учење:

• Поделите домаћи задатак на мање делове са честим паузама
• Користите тајмере за креирање управљивих периода рада
• Обезбедите тих, организован радни простор без ометања
• Омогућите додатни време за читање и писање
• Подстакните употребу програма за проверу правописа и других асистивних технологија
• Славите труд и напредак, а не само тачност

Комуникација са наставницима је кључна за конзистентност између куће и школе. Поделите шта функционише код куће и питајте за специфичне начине подршке учењу у учионици. Редовне провере помажу да се осигура да сви раде на постизању истих циљева.

Фокусирајте се на јаке стране и интересовања како бисте одржали мотивацију. Многе особе са дислексијом се истичу у креативном мишљењу, решавању проблема или практичним активностима. Неговање ових талената помаже у изградњи самопоуздања и подсећа их да је дислексија само један аспект њиховог профила учења.

Како треба да се припремите за преглед код лекара?

Добро припремање за преглед због дислексије помаже да се осигура да добијете што свеобухватнију процену. Добра припрема може такође смањити анксиозност и помоћи вам да се осећате сигурније током процеса.

Сакупите релевантне документе и записе пре прегледа. Сакупите школске извештаје, резултате стандардизованих тестова, претходне евалуације и све примере писаних радова који показују тренутне изазове. Ако тражите процену за дете, укључите ране развојне прекретнице и све белешке од наставника или тутора.

Napravite detaljan pregled iskustava u čitanju i učenju. Zapišite kada ste prvi put primetili poteškoće, koje se specifične teškoće najčešće javljaju i koje su strategije isprobane. Uključite informacije o porodičnoj istoriji teškoća u učenju, jer je ova genetska komponenta važna za dijagnozu.

Pripremite specifična pitanja koja ćete postaviti tokom pregleda:

• Koju vrstu disleksije imam/ima moje dete?
• Koja su najvažnija područja na koja treba da se usredsredimo radi poboljšanja?
• Koje specifične obrazovne programe ili pristupe preporučujete?
• Koliko često treba da se sprovodi intervencija i koliko dugo?
• Koje bi adaptacije bile najkorisnije u školi ili na poslu?
• Kako članovi porodice mogu najbolje da pruže podršku kod kuće?

Planirajte logistiku pregleda, jer procene mogu biti duge i mentalno iscrpljujuće. Ponite grickalice i vodu, dođite odmorni i zakažite procenu za najbolje doba dana. Za decu, objasnite šta će se dogoditi na uzrastu prilagođen način kako biste smanjili anksioznost.

Dođite spremni da otvoreno razgovarate o ciljevima i brigama. Procenitelj mora da razume kako disleksija utiče na svakodnevni život, akademski uspeh i emocionalno blagostanje kako bi dao najkorisnije preporuke.

Koja je ključna poruka o disleksiji?

Najvažnije je shvatiti da je disleksija razlika u načinu na koji vaš mozak obrađuje jezik, a ne odraz vaše inteligencije ili potencijala za uspeh. Uz pravu podršku, metode nastave i adaptacije, osobe sa disleksijom mogu postati vešti čitaoci i postići svoje akademske i profesionalne ciljeve.

Rana identifikacija i intervencija čine najveću razliku u dugoročnim ishodima. Ako sumnjate na disleksiju kod sebe ili nekoga o kome brinete, ne čekajte da zatražite procenu. Što se pre počne sa adekvatnom podrškom, to ćete efikasnije moći da sprečite sekundarne komplikacije i izgradite jake strategije učenja.

Zapamtite da disleksija često dolazi sa jedinstvenim snagama, uključujući kreativno razmišljanje, sposobnost rešavanja problema i jake prostorne sposobnosti. Mnogi uspešni preduzetnici, umetnici, naučnici i lideri imaju disleksiju i pripisuju svoj drugačiji način razmišljanja svojim dostignućima.

Podrška porodice, nastavnika i vršnjaka je ključna za uspeh. Kada važne osobe u vašem životu razumeju disleksiju i pružaju odgovarajuće ohrabrenje, mnogo je verovatnije da ćete razviti samopouzdanje i otpornost pored veština čitanja.

Često postavljana pitanja o disleksiji

Da li se disleksija može izlečiti?

Disleksija se ne može „izlečiti“ jer je to doživotna neurološka razlika u načinu na koji vaš mozak obrađuje jezik. Međutim, uz odgovarajuću intervenciju i podršku, osobe sa disleksijom mogu naučiti da tečno čitaju i razviju efikasne strategije za upravljanje svojim izazovima. Mnogi pojedinci postaju tako vešti čitaoci da se njihova disleksija jedva primećuje u svakodnevnom životu.

Da li je disleksija isto što i čitanje slova unazad?

Ne, disleksija je mnogo kompleksnija od jednostavnog preokretanja slova ili čitanja reči unazad. Iako neke osobe sa disleksijom doživljavaju preokretanje slova, osnovna teškoća leži u povezivanju zvukova sa simbolima i obradi fonoloških informacija. Mnoga deca preokreću slova pri učenju čitanja, ali to samo po sebi ne ukazuje na disleksiju.

Da li odrasli mogu razviti disleksiju kasnije u životu?

Odrasli ne razvijaju disleksiju kasnije u životu, jer je ona prisutna od rođenja. Međutim, mnogi odrasli otkriju da imaju disleksiju kada se proceni nakon što je njihova deca dijagnostikovana, ili kada se suoče sa novim akademskim izazovima, kao što je postdiplomski studij. Ono što izgleda kao „razvijanje“ disleksije je zapravo prepoznavanje simptoma koji su bili prisutni, ali su možda bili kompenzovani ili previđeni ranije.

Da li će moje dete prerasti disleksiju?

Deca ne prerastaju disleksiju, ali mogu naučiti da čitaju uspešno uz odgovarajuću nastavu i podršku. Razlike u mozgu koje izazivaju disleksiju ostaju tokom celog života, ali ljudi mogu razviti jake veštine čitanja i efikasne strategije suočavanja. Mnogi odrasli sa disleksijom su odlični čitaoci koji su naučili da rade sa jedinstvenim ožičenjem svog mozga.

Da li ljudi sa disleksijom mogu učiti strane jezike?

Ljudi sa disleksijom mogu učiti strane jezike, iako se mogu suočiti sa dodatnim izazovima sa jezicima koji imaju složene sisteme pravopisa ili različite fonološke strukture. Jezici sa konzistentnijim obrascima pravopisa, kao što su španski ili italijanski, mogu biti lakši od engleskog. Uz odgovarajuće metode podučavanja i prilagođavanja, mnogi ljudi sa disleksijom postaju višejezični.