អ្វីទៅជាជំងឺឌីស្លេក្ស៊ី? រោគសញ្ញា មូលហេតុ និងការព្យាបាល

ឌីស្លេក្ស៊ីគឺជាភាពខុសគ្នានៃការរៀនសូត្រដែលប៉ះពាល់ដល់របៀបដែលខួរក្បាលរបស់អ្នកដំណើរការភាសាសរសេរ ធ្វើឱ្យការអាន ការសរសេរ និងការสะกดពាក្យកាន់តែពិបាកជាងមនុស្សភាគច្រើន។ វាមិនមែនជាសញ្ញានៃបញ្ញាទាប ឬកង្វះការខិតខំប្រឹងប្រែងទេ – ខួរក្បាលរបស់អ្នកគ្រាន់តែដំណើរការខុសគ្នានៅពេលដែលវាត្រូវភ្ជាប់អក្សរនិងសំឡេង។

ជំងឺនៃប្រព័ន្ធប្រសាទនេះប៉ះពាល់ដល់ប្រជាជនប្រមាណ ១០-១៥% ធ្វើឱ្យវាក្លាយជាជំងឺរៀនសូត្រដែលមានជាទូទៅបំផុតមួយ។ មនុស្សដែលមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីជារឿយៗមានបញ្ញាជាមធ្យម ឬខ្ពស់ជាងមធ្យម ហើយអាចប្រសើរឡើងក្នុងវិស័យជាច្រើន ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវការវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញការអាននិងការសរសេរ។

អ្វីទៅជាជំងឺឌីស្លេក្ស៊ី?

ឌីស្លេក្ស៊ីគឺជាជំងឺរៀនសូត្រជាក់លាក់មួយដែលប៉ះពាល់ជាចម្បងដល់ភាពរលូននៃការអាននិងការយល់ដឹង។ ខួរក្បាលរបស់អ្នកមានការលំបាកក្នុងការភ្ជាប់និមិត្តសញ្ញាដែលយើងហៅថាអក្សរជាមួយសំឡេងដែលវាតំណាងឱ្យ ដែលធ្វើឱ្យការឌិកូដពាក្យកាន់តែពិបាក។

គិតវាដូចជាមានប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការខុសគ្នានៅក្នុងខួរក្បាលរបស់អ្នក។ ខណៈពេលដែលខួរក្បាលរបស់មនុស្សភាគច្រើនភ្ជាប់អក្សរទៅនឹងសំឡេងដោយស្វ័យប្រវត្តិ មនុស្សដែលមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីត្រូវតែខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើនដើម្បីបង្កើតការតភ្ជាប់ទាំងនេះ។ នេះមិនមានន័យថាមានអ្វីមួយ“ខុស” ជាមួយអ្នកទេ – វាគ្រាន់តែមានន័យថាខួរក្បាលរបស់អ្នកដំណើរការព័ត៌មានភាសាខុសគ្នា។

ជំងឺនេះមានរយៈពេលពេញមួយជីវិត ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការគាំទ្រនិងយុទ្ធសាស្ត្រត្រឹមត្រូវ មនុស្សដែលមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីអាចក្លាយជាអ្នកអាននិងអ្នកសរសេរដែលទទួលបានជោគជ័យ។ អ្នកជំនាញ សិល្បករ និងអ្នកច្នៃប្រឌិតជាច្រើនមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ី ហើយបានរកវិធីធ្វើការជាមួយនឹងខ្សែភ្ជាប់តែមួយគត់របស់ខួរក្បាលរបស់ពួកគេ។

រោគសញ្ញានៃជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីមានអ្វីខ្លះ?

រោគសញ្ញានៃជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីអាចប្រែប្រួលយ៉ាងខ្លាំងពីមនុស្សម្នាក់ទៅមនុស្សម្នាក់ ហើយវាជារឿយៗផ្លាស់ប្តូរនៅពេលអ្នកធំឡើង។ ការទទួលស្គាល់សញ្ញាទាំងនេះនៅដំណាក់កាលដំបូងអាចជួយអ្នកទទួលបានការគាំទ្រដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីរីកចម្រើនខាងសិក្សានិងផ្ទាល់ខ្លួន។

នៅក្នុងវ័យកុមារភាពដំបូង (ឆ្នាំមត្តេយ្យ) អ្នកអាចកត់សម្គាល់ឃើញថា៖

\n
• លំបាកក្នុងការរៀនរាំរបស់កុមារ ឬស្គាល់លំនាំចង្វាក់
\n
• មានបញ្ហាក្នុងការចងចាំឈ្មោះអក្សរ ឬលាយអក្សរដែលមើលទៅស្រដៀងគ្នា
\n
• ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយយឺត ឬលំបាកក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវ
\n
• បញ្ហាក្នុងការធ្វើតាមការណែនាំច្រើនជំហាន ឬចងចាំលំដាប់
\n
• លំបាកក្នុងការស្គាល់ឈ្មោះរបស់ពួកគេផ្ទាល់ក្នុងការសរសេរ
\n

ក្នុងអំឡុងឆ្នាំសិក្សាបឋមសិក្សា រោគសញ្ញាកាន់តែច្បាស់នៅពេលតម្រូវការអានកើនឡើង៖

\n
• អានយឺតជាងមិត្តភក្តិនៅកម្រិតថ្នាក់ដូចគ្នាគួរសម
\n
• កំហុសក្នុងការสะกดពាក្យញឹកញាប់ សូម្បីតែពាក្យធម្មតា
\n
• ជៀសវាងសកម្មភាពអាន ឬមានអារម្មណ៍ខកចិត្តក្នុងអំឡុងពេលអាន
\n
• លំបាកក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងពាក្យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ ឬពឹងផ្អែកខ្លាំងលើសញ្ញាបង្ហាញ
\n
• បញ្ហាជាមួយនឹងការយល់ដឹងអំពីការអាន ជាពិសេសនៅពេលអានស្ងៀមស្ងាត់
\n
• លាយលំដាប់អក្សរក្នុងពាក្យ (ដូចជាការអាន

  ភាពមិនប្រក្រតីនៃការអានសំឡេងគឺជាប្រភេទដែលពេញនិយមបំផុត ដែលប៉ះពាល់ដល់ប្រហែល 75% នៃមនុស្សដែលមានជំងឺ dyslexia ។ ប្រសិនបើអ្នកមានប្រភេទនេះ ខួរក្បាលរបស់អ្នកមានបញ្ហាក្នុងការភ្ជាប់អក្សរជាមួយសំឡេងដែលត្រូវគ្នារបស់វា។ អ្នកអាចអានពាក្យដែលស្គាល់បានត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែពិបាកក្នុងការអានពាក្យថ្មី ឬពាក្យដែលគ្មានន័យ ព្រោះអ្នកមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងវាបានយ៉ាងងាយស្រួលទេ។

  ភាពមិនប្រក្រតីនៃការអានផ្ទៃខាងលើប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពរបស់អ្នកក្នុងការទទួលស្គាល់ពាក្យទាំងមូលដោយការមើលឃើញ។ អ្នកអាចបញ្ចេញសំឡេងពាក្យដោយសំឡេងបានជាធម្មតា ប៉ុន្តែអ្នកមានបញ្ហាជាមួយពាក្យមិនប្រក្រតីដែលមិនធ្វើតាមច្បាប់សរសេរស្តង់ដារ។ ពាក្យដូចជា “yacht” ឬ “colonel” អាចពិបាកជាពិសេស ព្រោះវាមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងបានតាមរបៀបឡូជីខលទេ។

  ភាពមិនប្រក្រតីនៃការអានដែលខ្វះខាតពីរគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃបញ្ហាជាមួយនឹងការដំណើរការសំឡេងនិងល្បឿនការដាក់ឈ្មោះយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ នេះមានន័យថាអ្នកមានបញ្ហាទាំងក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងពាក្យនិងការទទួលស្គាល់អក្សរ លេខ ឬវត្ថុដែលស្គាល់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ប្រភេទនេះជារឿយៗតម្រូវឱ្យមានការអន្តរាគមន៍យ៉ាងខ្លាំង។

  ភាពមិនប្រក្រតីនៃការអានដែលមើលឃើញ ទោះបីជាមិនសូវជាញឹកញាប់ក៏ដោយ ប៉ះពាល់ដល់របៀបដែលខួរក្បាលរបស់អ្នកដំណើរការព័ត៌មានដែលមើលឃើញពីអត្ថបទ។ អ្នកអាចឃើញអក្សរផ្លាស់ទី ព្រិល ឬហាក់ដូចជាលោតជុំវិញលើទំព័រ។ នេះអាចធ្វើឱ្យការអានបានយូរនិងពិបាកខ្លាំងណាស់។

  តើអ្វីជាមូលហេតុនៃភាពមិនប្រក្រតីនៃការអាន?

  ភាពមិនប្រក្រតីនៃការអានកើតចេញពីភាពខុសគ្នាក្នុងរបៀបដែលតំបន់ជាក់លាក់នៃខួរក្បាលរបស់អ្នកអភិវឌ្ឍនិងដំណើរការ ជាពិសេសតំបន់ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការដំណើរការភាសា។ ភាពខុសគ្នានៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទទាំងនេះមានវត្តមានតាំងពីកំណើតហើយត្រូវបានប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដោយសមាសភាពហ្សែនរបស់អ្នក។

  មូលហេតុចម្បងគឺហ្សែន ដោយភាពមិនប្រក្រតីនៃការអានកើតឡើងយ៉ាងខ្លាំងក្នុងគ្រួសារ។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយម្នាក់មានភាពមិនប្រក្រតីនៃការអាន មានឱកាសប្រហែល 40-60% ដែលកូនរបស់ពួកគេក៏នឹងមានវាដែរ។ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយទាំងពីរមានភាពមិនប្រក្រតីនៃការអាន ប្រូបាប៊ីលីតេនឹងកើនឡើងដល់ 70-80% ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានកំណត់អត្តសញ្ញាណហ្សែនជាច្រើនដែលរួមចំណែកដល់ការលំបាកក្នុងការអាន ទោះបីជាគ្មានហ្សែនតែមួយបណ្តាលឱ្យមានភាពមិនប្រក្រតីនៃការអានក៏ដោយ។

  ការសិក្សាស្កែនរូបភាពខួរក្បាលបង្ហាញថា មនុស្សដែលមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារខួរក្បាល។ ផ្នែកខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលរបស់អ្នក ដែលជាធម្មតាដោះស្រាយការដំណើរការភាសា អាចមានការតភ្ជាប់មិនមានប្រសិទ្ធភាពរវាងតំបន់ដែលដំណើរការសំឡេង អក្សរ និងអត្ថន័យ។ ផ្លូវប្រសាទទាំងនេះមិនដំណើរការបានរលូនដូចជាអ្នកអានធម្មតាទេ។

  កត្តាបរិស្ថានមួយចំនួនក្នុងអំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះ ឬការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូងអាចបង្កើនហានិភ័យ ទោះបីជាវាមិនបណ្តាលឱ្យមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីដោយផ្ទាល់ក៏ដោយ។ ទាំងនេះរួមមានការកើតមិនគ្រប់ខែ ទម្ងន់កើតទាប ឬការប៉ះពាល់នឹងនីកូទីន គ្រឿងស្រវឹង ឬការឆ្លងមួយចំនួនក្នុងអំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ កុមារភាគច្រើនដែលប៉ះពាល់នឹងកត្តាទាំងនេះមិនវិវត្តទៅជាជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីទេ។

  វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវយល់ថា ជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីមិនបណ្តាលមកពីបញ្ហាចក្ខុវិស័យ កង្វះបញ្ញា ការអប់រំមិនគ្រប់គ្រាន់ ឬបញ្ហាអារម្មណ៍ទេ។ រឿងប្រៀបប្រដូចទាំងនេះនៅតែបន្ត ប៉ុន្តែត្រូវបានការស្រាវជ្រាវបដិសេធយ៉ាងហ្មត់ចត់។ ជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីកើតមាននៅគ្រប់កម្រិតសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនិងវប្បធម៌។

  ពេលណាត្រូវទៅជួបគ្រូពេទ្យសម្រាប់ជំងឺឌីស្លេក្ស៊ី?

  អ្នកគួរតែពិចារណាស្វែងរកការវាយតម្លៃជំនាញប្រសិនបើការលំបាកក្នុងការអាននៅតែបន្តទោះបីជាមានការណែនាំនិងការគាំទ្រគ្រប់គ្រាន់ក៏ដោយ។ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណនិងការអន្តរាគមន៍ដំបូងអាចធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងលទ្ធផលរយៈពេលវែង ដូច្នេះកុំរង់ចាំប្រសិនបើអ្នកមានការព្រួយបារម្ភ។

  សម្រាប់កុមារតូចៗ សូមកំណត់ពេលវាយតម្លៃប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកពិបាកជាមួយជំនាញអានជាមូលដ្ឋាននៅចុងឆ្នាំទីមួយ ឬបង្ហាញសញ្ញាព្រមានជាច្រើនជាប់លាប់។ សញ្ញាព្រមានរួមមានការលំបាកក្នុងការទទួលស្គាល់ពាក្យដែលឃើញជាទូទៅ ការមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងពាក្យសាមញ្ញ ឬការខកចិត្តខ្លាំងក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពអាន។

  សិស្សវ័យចំណាស់និងមនុស្សពេញវ័យគួរតែស្វែងរកការវាយតម្លៃប្រសិនបើការអានប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់ការសម្តែងសិក្សាឬការងាររបស់ពួកគេ។ នេះអាចរួមបញ្ចូលទាំងការចំណាយពេលយូរជាងមិត្តភក្តិដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការអាន ការជៀសវាងការអាននៅពេលអាចធ្វើទៅបាន ឬមានការលំបាកក្នុងការสะกดពាក្យជាប់លាប់ទោះបីជាមានការណែនាំអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំក៏ដោយ។

  ចាប់ផ្ដើមជាមួយគ្រូពេទ្យគ្រួសារ ឬគ្រូពេទ្យកុមាររបស់អ្នក ដែលអាចកំណត់បញ្ហាចក្ខុវិស័យ ឬការស្តាប់ និងបញ្ជូនអ្នកទៅកាន់អ្នកឯកទេសសមស្រប។ កុមារអាយុសិក្សាក៏អាចត្រូវបានវាយតម្លៃតាមរយៈក្រុមអប់រំពិសេសរបស់សាលារៀនរបស់ពួកគេ ទោះបីជាការវាយតម្លៃឯកជនពេលខ្លះផ្តល់នូវការវាយតម្លៃដែលទូលំទូលាយជាងក៏ដោយ។

  ដំណើរការវាយតម្លៃជាធម្មតារួមបញ្ចូលទាំងចិត្តវិទូ អ្នកឯកទេសខាងការរៀន ឬអ្នកជំនាញខាងសរសៃប្រសាទដែលនឹងវាយតម្លៃជំនាញអាន សមត្ថភាពយល់ដឹង និងសមិទ្ធិផលសិក្សា។ វិធីសាស្រ្តទូលំទូលាយនេះជួយសម្គាល់ភាពមិនប្រក្រតីនៃការអានពីបញ្ហាប្រឈមផ្សេងទៀតក្នុងការរៀន និងណែនាំការวางแผนព្យាបាល។

  តើហេតុផលអ្វីខ្លះដែលបង្កើនហានិភ័យនៃការអានមិនប្រក្រតី?

  ការយល់ដឹងពីហេតុផលដែលបង្កើនហានិភ័យនៃការអានមិនប្រក្រតីអាចជួយកំណត់អត្តសញ្ញាណកុមារដែលអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការត្រួតពិនិត្យ និងការគាំទ្រដំបូង។ ខណៈដែលការមានហេតុផលដែលបង្កើនហានិភ័យមិនធានាថានរណាម្នាក់នឹងវិវត្តទៅជាការអានមិនប្រក្រតីនោះ ការយល់ដឹងអាចនាំទៅរកការអន្តរាគមន៍ដំបូងនៅពេលដែលត្រូវការ។

  ប្រវត្តិគ្រួសារគឺជាហេតុផលដែលបង្កើនហានិភ័យខ្លាំងបំផុតសម្រាប់ការអានមិនប្រក្រតី។ ប្រសិនបើអ្នកមានឪពុកម្តាយ បងប្អូន ឬសាច់ញាតិជិតស្និទ្ធដែលមានបញ្ហាអានមិនប្រក្រតី ឬបញ្ហាក្នុងការអានផ្សេងទៀត ហានិភ័យរបស់អ្នកនឹងកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ សមាសធាតុហ្សែនគឺខ្លាំងណាស់ដែលគ្រួសារខ្លះឃើញការអានមិនប្រក្រតីឆ្លងកាត់ជំនាន់ជាច្រើន។

  កត្តាមុនពេលសម្រាល និងកត្តាកំណើតមួយចំនួនអាចបង្កើនហានិភ័យ ទោះបីជាកុមារភាគច្រើនដែលមានកត្តាទាំងនេះមិនវិវត្តទៅជាការអានមិនប្រក្រតីក៏ដោយ៖

  • ការសម្រាលមុនកំណត់ ឬទម្ងន់កំណើតទាប
  • ម្តាយជក់បារី ផឹកស្រា ឬប្រើគ្រឿងញៀនក្នុងអំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះ
  • ការប៉ះពាល់នឹងការឆ្លងក្នុងអំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះ ដូចជារបួស
  • ផលវិបាកក្នុងអំឡុងពេលសម្រាលដែលប៉ះពាល់ដល់ការផ្គត់ផ្គង់អុកស៊ីសែនទៅខួរក្បាល

  លំនាំនៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាដំបូងក៏អាចបង្ហាញពីហានិភ័យកើនឡើងផងដែរ។ កុមារដែលនិយាយយឺត មានកំហុសសំឡេងនិយាយជាប់ជាប្រចាំ ឬព្យាយាមប្រើពាក្យស្រដៀងគ្នា និងហ្គេមពាក្យអាចមានហានិភ័យកើនឡើងក្នុងការវិវត្តទៅជាបញ្ហាក្នុងការអាននៅពេលក្រោយ។

  ការមានភាពខុសគ្នាផ្នែកការរៀនសូត្រ ឬបញ្ហាផ្នែកការយកចិត្តទុកដាក់ផ្សេងទៀត ធ្វើឲ្យមានលទ្ធភាពកើតជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីខ្ពស់។ ជំងឺដូចជា ជំងឺខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ និងហួសហេតុ (ADHD) ជំងឺភាសាអភិវឌ្ឍន៍ ឬជំងឺរៀនគណិតវិទ្យា ជារឿយៗកើតឡើងជាមួយគ្នាជាមួយនឹងជំងឺឌីស្លេក្ស៊ី ទោះបីជាជំងឺនីមួយៗត្រូវការការវាយតម្លៃ និងការព្យាបាលដាច់ដោយឡែកក៏ដោយ។

  ក្មេងប្រុសត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីញឹកញាប់ជាងក្មេងស្រី ទោះបីជាការស្រាវជ្រាវថ្មីៗបង្ហាញថា នេះអាចបណ្តាលមកពីការបញ្ជូនអ្នកជំងឺមិនត្រឹមត្រូវជាជាងភាពខុសគ្នាពិតប្រាកដរវាងភេទក៏ដោយ។ ក្មេងស្រីដែលមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីអាចត្រូវបានមើលរំលងព្រោះពួកគេជារឿយៗអភិវឌ្ឍន៍យុទ្ធសាស្ត្រដោះស្រាយ ឬបញ្ចូលបញ្ហារបស់ពួកគេទៅក្នុងខ្លួនជាជាងធ្វើសកម្មភាពបង្ហាញចេញ។

  តើអ្វីទៅជាផលវិបាកដែលអាចកើតមាននៃជំងឺឌីស្លេក្ស៊ី?

  បើគ្មានការគាំទ្រ និងការអន្តរាគមន៍ត្រឹមត្រូវទេ ជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីអាចនាំឱ្យមានបញ្ហាប្រឈមផ្នែកសិក្សា អារម្មណ៍ និងសង្គមជាច្រើនដែលពង្រីកលើសពីការលំបាកក្នុងការអាន។ ការយល់ដឹងអំពីផលវិបាកទាំងនេះជួយសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណពីដំបូង និងជំនួយសមស្រប។

  ផលវិបាកផ្នែកសិក្សាជារឿយៗកើតឡើងនៅពេលតម្រូវការការអានកើនឡើងពេញមួយឆ្នាំសិក្សា៖

  • ធ្លាក់ចុះក្នុងមុខវិជ្ជាជាច្រើនដែលតម្រូវឱ្យមានការយល់ដឹងអំពីការអាន
  • លំបាកក្នុងការធ្វើតេស្តស្តង់ដារ ដែលអាចប៉ះពាល់ដល់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ
  • បញ្ហាប្រឈមជាមួយនឹងតម្រូវការរៀនភាសាបរទេស
  • បញ្ហាជាមួយបញ្ហាពាក្យគណិតវិទ្យា ទោះបីជាមានជំនាញគណិតវិទ្យាខ្លាំងក៏ដោយ
  • មានមធ្យមភាគសរុបទាប ទោះបីជាមានបញ្ញា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងក៏ដោយ

  ផលវិបាកផ្នែកអារម្មណ៍ និងផ្លូវចិត្តអាចជាបញ្ហាប្រឈម និងយូរអង្វែងជាពិសេស។ មនុស្សជាច្រើនដែលមិនត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ឬមានការគាំទ្រមិនល្អចំពោះជំងឺឌីស្លេក្ស៊ី អភិវឌ្ឍន៍ការគោរពខ្លួនឯងទាប ជឿថាពួកគេមិនឆ្លាតគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យផ្នែកសិក្សា។ នេះអាចនាំឱ្យមានការព្រួយបារម្ភអំពីកិច្ចការអាន ការជៀសវាងសាលា ឬសូម្បីតែជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត។

  បញ្ហាសង្គមអាចកើតឡើងនៅពេលកុមារពិបាករក្សាល្បឿនជាមួយមិត្តភក្ដិក្នុងការសិក្សា។ ពួកគេអាចត្រូវបានលេងសើចសម្រាប់ការអានយឺត ឬធ្វើខុសញឹកញាប់ នាំឱ្យមានការដកខ្លួនចេញពីសង្គម ឬមិនចង់ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពថ្នាក់រៀន។ កុមារខ្លះបង្កើតបញ្ហាអាកប្បកិរិយាជាវិធីមួយដើម្បីជៀសវាងកិច្ចការអានដែលពិបាក។

  នៅក្នុងវ័យពេញវ័យ ជំងឺ dyslexia ដែលមិនបានព្យាបាលអាចកំណត់ឱកាសការងារ ជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យដែលតម្រូវឱ្យមានការអាននិងសរសេរយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវកត់សម្គាល់ថា ជាមួយនឹងការគាំទ្រត្រឹមត្រូវ មនុស្សដែលមានជំងឺ dyslexia ជារឿយៗបង្កើតជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាដ៏អស្ចារ្យនិងភាពច្នៃប្រឌិតដែលបម្រើពួកគេយ៉ាងល្អក្នុងវិជ្ជាជីវៈ។

  ដំណឹងល្អគឺថា ភាគច្រើននៃបញ្ហាទាំងនេះអាចការពារបានជាមួយនឹងការកំណត់អត្តសញ្ញាណពីដំបូង ការគាំទ្រផ្នែកអប់រំសមស្រប និងការយល់ដឹងពីគ្រួសារនិងគ្រូ។ មន្ត្រីជាច្រើនដែលទទួលបានជោគជ័យមានជំងឺ dyslexia និងបានរៀនធ្វើការជាមួយចំណុចខ្លាំងពិសេសរបស់ខួរក្បាលរបស់ពួកគេ។

  តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីការពារជំងឺ dyslexia?

  ដោយសារតែជំងឺ dyslexia គឺជាជំងឺខួរក្បាលដែលមានសមាសធាតុហ្សែនខ្លាំង វាមិនអាចការពារបានតាមរបៀបប្រពៃណីទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកអាចធ្វើជំហានដើម្បីគាំទ្រការអភិវឌ្ឍន៍ខួរក្បាលដែលមានសុខភាពល្អ និងកាត់បន្ថយការលំបាកក្នុងការអានតាមរយៈការអន្តរាគមន៍ពីដំបូងនិងកត្តាបរិស្ថាន។

  ក្នុងអំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះ ការរក្សាសុខភាពមានផ្ទៃពោះល្អអាចគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ខួរក្បាលបានល្អបំផុត។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការជៀសវាងគ្រឿងស្រវឹង ថ្នាំជក់ និងគ្រឿងញៀនកម្សាន្ត ការទទួលទានអាហារគ្រប់គ្រាន់ និងការគ្រប់គ្រងជំងឺរ៉ាំរ៉ៃណាមួយជាមួយនឹងអ្នកផ្តល់សេវាថែទាំសុខភាពរបស់អ្នក។

  ការប៉ះពាល់ភាសាពីដំបូងគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់កុមារទាំងអស់ ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកដែលមានហានិភ័យនៃជំងឺ dyslexia ។ ការអានខ្លាំងៗដល់ទារកនិងក្មេងក្មេង ការចូលរួមក្នុងការសន្ទនា ការច្រៀងចម្រៀង និងការលេងហ្គេមពាក្យទាំងអស់ជួយបង្កើតជំនាញមូលដ្ឋានដែលត្រូវការសម្រាប់ភាពជោគជ័យក្នុងការអាននៅពេលក្រោយ។

  ប្រសិនបើជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីមាននៅក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នក ការពិនិត្យសុខភាពមុននិងការតាមដានអាចជួយកំណត់អត្តសញ្ញាណសញ្ញាមុនពេលការតស៊ូខាងសិក្សាចាប់ផ្តើម។ អ្នកឯកទេសខាងការអានជាច្រើនណែនាំសកម្មភាពចំណេះដឹងទូទៅសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យដែលមានហានិភ័យ ដូចជាហ្គេមរំលេចសំឡេងនិងលំហាត់កំណត់អត្តសញ្ញាណសំឡេង។

  ខណៈពេលដែលអ្នកមិនអាចការពារជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីបានទេ ការអន្តរាគមន៍មុនអាចការពារផលវិបាកបន្ទាប់បន្សំជាច្រើន។ កុមារដែលទទួលបានការណែនាំអំពីការអាននិងការគាំទ្រត្រឹមត្រូវពីដើមមក ជារឿយៗអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្ត្រដោះស្រាយបានប្រសើរជាងមុននិងរក្សាការគោរពខ្លួនឯងខ្ពស់ជាងនៅក្នុងអាជីពសិក្សារបស់ពួកគេ។

  តើជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យយ៉ាងដូចម្តេច?

  ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីពាក់ព័ន្ធនឹងការវាយតម្លៃគ្រប់ជ្រុងជ្រោយដែលពិនិត្យមើលច្រើនទិដ្ឋភាពនៃការរៀននិងមុខងារស្គាល់។ គ្មានការធ្វើតេស្តតែមួយសម្រាប់ជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីទេ ដូច្នេះអ្នកជំនាញដែលមានសមត្ថភាពប្រើការវាយតម្លៃផ្សេងៗគ្នាដើម្បីយល់ពីលំនាំជាក់លាក់នៃចំណុចខ្លាំងនិងបញ្ហាប្រឈមរបស់អ្នក។

  ដំណើរការវាយតម្លៃជាធម្មតាចាប់ផ្តើមដោយប្រវត្តិលម្អិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការអានរបស់អ្នក ប្រវត្តិគ្រួសារ និងការលំបាកបច្ចុប្បន្ន។ អ្នកវាយតម្លៃនឹងចង់ដឹងអំពីសមិទ្ធិផលភាសាដំបូង បទពិសោធន៍សាលា និងការអន្តរាគមន៍ឬការសម្របសម្រួលណាមួយដែលអ្នកបានព្យាយាម។

  ការធ្វើតេស្តសមត្ថភាពស្គាល់និងសមិទ្ធិផលបង្កើតជាចំណុចស្នូលនៃការវាយតម្លៃជំងឺឌីស្លេក្ស៊ី។ ការធ្វើតេស្តទាំងនេះវាស់សមត្ថភាពបញ្ញារបស់អ្នក ជំនាញការអាន ការสะกด ការសរសេរ និងការដំណើរការទូទៅ។ អ្នកវាយតម្លៃស្វែងរកគម្លាតសំខាន់រវាងសក្តានុពលរបស់អ្នកនិងការសម្តែងការអានបច្ចុប្បន្នរបស់អ្នក។

  ការវាយតម្លៃជាក់លាក់អាចរួមបញ្ចូលទាំង៖

  • ការធ្វើតេស្ត IQ ដើម្បីបង្កើតមូលដ្ឋានស្គាល់
  • ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹងទូទៅដើម្បីវាយតម្លៃការតភ្ជាប់សំឡេង-និមិត្តសញ្ញា
  • ការវាស់វែងភាពរលូននៃការអានដោយប្រើពាក្យពិតនិងពាក្យមិនសមហេតុផល
  • គំរូការสะกดនិងការសរសេរ
  • ភារកិច្ចដាក់ឈ្មោះយ៉ាងលឿនដើម្បីធ្វើតេស្តល្បឿនដំណើរការ
  • ការវាយតម្លៃការចងចាំទាំងការចងចាំរយៈពេលខ្លីនិងការចងចាំការងារ

  អ្នកវាយតម្លៃក៏នឹងលុបបំបាត់មូលហេតុផ្សេងទៀតដែលអាចបណ្តាលឲ្យមានការលំបាកក្នុងការអានដូចជាបញ្ហាចក្ខុវិស័យ ឬការស្តាប់ បញ្ហាការយកចិត្តទុកដាក់ ឬការណែនាំមិនគ្រប់គ្រាន់។ វិធីសាស្រ្តគ្រប់ជ្រុងជ្រោយនេះធានានូវការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវ និងការวางแผนការព្យាបាលសមស្រប។

  ការវាយតម្លៃពេញលេញជាធម្មតាចំណាយពេល ៤-៦ ម៉ោង ហើយអាចត្រូវបានបែងចែកជាច្រើនវគ្គ។ របាយការណ៍ចុងក្រោយគួរតែពន្យល់យ៉ាងច្បាស់អំពីប្រភេទនៃជំងឺ dyslexia របស់អ្នក លំនាំនៃចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់អ្នក និងការណែនាំលម្អិតសម្រាប់ការគាំទ្រផ្នែកអប់រំ និងការសម្របសម្រួល។

  តើការព្យាបាលសម្រាប់ជំងឺ dyslexia មានអ្វីខ្លះ?

  ការព្យាបាលជំងឺ dyslexia ដែលមានប្រសិទ្ធភាពផ្តោតលើការណែនាំការអានពិសេសដែលបង្រៀនខួរក្បាលរបស់អ្នកនូវផ្លូវថ្មីសម្រាប់ដំណើរការភាសាសរសេរ។ វិធីសាស្រ្តដែលទទួលបានជោគជ័យបំផុតគឺមានរចនាសម្ព័ន្ធ ជាប្រព័ន្ធ និងត្រូវបានសម្របសម្រួលទៅនឹងតម្រូវការ និងរចនាប័ទ្មការរៀនសូត្រជាក់លាក់របស់អ្នក។

  កម្មវិធីភាសាដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធពហុសម្មតិកម្មបង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃការព្យាបាលជំងឺ dyslexia ។ កម្មវិធីទាំងនេះបង្រៀនការអានដោយប្រើផ្លូវវិជ្ជមាន សូរស័ព្ទ និងចលនា-ស្បែក។ អ្នកអាចតាមដានអក្សរខណៈពេលកំពុងនិយាយសំឡេង ឬប្រើក្បឿងពណ៌ដើម្បីសាងសង់ពាក្យខណៈពេលកំពុងនិយាយវាខ្លាំងៗ។

  ការណែនាំផ្អែកលើសូរស័ព្ទគឺចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សភាគច្រើនដែលមានជំងឺ dyslexia ។ វិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធនេះបង្រៀនទំនាក់ទំនងរវាងអក្សរនិងសំឡេងតាមរបៀបជាជំហានៗ ចាប់ផ្តើមពីគំនិតមូលដ្ឋាន និងបង្កើតភាពស្មុគស្មាញបន្តិចម្តងៗ។ កម្មវិធីដូចជា Orton-Gillingham, Wilson Reading System, ឬ Lindamood-Bell ត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់អ្នករៀនដែលមានជំងឺ dyslexia ។

  គ្រឿងផ្សំសំខាន់ៗនៃការព្យាបាលដែលមានប្រសិទ្ធភាពរួមមាន៖

  • ការបង្រៀនសំឡេងព្យញ្ជនៈច្បាស់លាស់ដែលបង្រៀនដោយផ្ទាល់អំពីទំនាក់ទំនងរវាងសំឡេងនិងនិមិត្តសញ្ញា
  • មេរៀនជាប្រព័ន្ធនិងបន្តដែលសាងសង់លើជំនាញដែលបានរៀនពីមុន
  • បច្ចេកទេសពហុប្រភេទដែលចូលរួមក្នុងផ្លូវសិក្សាជាច្រើន
  • ការអនុវត្តនិងការធ្វើម្តងទៀតគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីសាងសង់ការឆ្លើយតបដោយស្វ័យប្រវត្តិ
  • ការបង្រៀនដោយផ្ទាល់អំពីលំនាំការសរសេរនិងរចនាសម្ព័ន្ធពាក្យ
  • ការអនុវត្តការអានប្រកបដោយភាពស្ទាត់ជំនាញជាមួយអត្ថបទកម្រិតសមស្រប

  កម្រិតនៃការព្យាបាលមានសារសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់វឌ្ឍនភាព។ អ្នកជំនាញភាគច្រើនណែនាំយ៉ាងហោចណាស់ ៣-៤ ម៉ោងនៃការបង្រៀនឯកទេសក្នុងមួយសប្តាហ៍ ទោះបីជាមនុស្សមួយចំនួនត្រូវការការប្រជុំប្រចាំថ្ងៃក៏ដោយ។ រយៈពេលនៃការព្យាបាលមានភាពខុសគ្នា ប៉ុន្តែមនុស្សភាគច្រើនត្រូវការការអន្តរាគមន៍ជាប្រព័ន្ធ ២-៣ ឆ្នាំដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញអានរឹងមាំ។

  បច្ចេកវិទ្យាអាចបំពេញបន្ថែមការបង្រៀនប្រពៃណីបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព។ សូហ្វវែរអានសម្រាប់និយាយ សៀវភៅសំឡេង និងកម្មវិធីអានឯកទេសអាចផ្តល់នូវការអនុវត្តនិងការគាំទ្របន្ថែមខណៈពេលដែលអ្នកកំពុងអភិវឌ្ឍជំនាញស្នូល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចេកវិទ្យាគួរតែបង្កើនមិនមែនជំនួសការបង្រៀនជាប្រព័ន្ធទេ។

  របៀបគ្រប់គ្រងជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីនៅផ្ទះ?

  ការគាំទ្រមនុស្សដែលមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីនៅផ្ទះបង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់ភាពជោគជ័យផ្នែកសិក្សានិងសាងសង់ទំនុកចិត្តលើដំណើរការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។ ការលើកទឹកចិត្តនិងយុទ្ធសាស្ត្រជាក់ស្តែងរបស់អ្នកអាចធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងបទពិសោធន៍ប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេជាមួយនឹងកិច្ចការអាននិងសរសេរ។

  បង្កើតបរិយាកាសអានដែលមានការគាំទ្រដោយកំណត់ពេលវេលាអានជាប្រចាំដោយគ្មានសម្ពាធជាមួយគ្នា។ ជ្រើសរើសសៀវភៅដែលមានកម្រិតអានទាបជាងកម្រិតអានបច្ចុប្បន្នរបស់ពួកគេបន្តិចដើម្បីសាងសង់ភាពស្ទាត់ជំនាញនិងទំនុកចិត្ត។ អានជំនួសគ្នាជាជំពូកឬទំព័រ ហើយកុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការជួយជាមួយពាក្យពិបាកដើម្បីរក្សាលំហូររឿងនិងការយល់ដឹង។

  សៀវភៅសំលេងនិងធនធានឌីជីថលអាចផ្លាស់ប្តូរហ្គេមសម្រាប់ការគាំទ្រនៅផ្ទះ។ បណ្ណាល័យផ្តល់ជូននូវស្តុកសៀវភៅសំលេងយ៉ាងទូលំទូលាយ ហើយជាច្រើនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអាចអនុវត្តតាមជាមួយអត្ថបទរូបវន្ត។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានេះជួយក្នុងការយល់ដឹងខណៈពេលដែលបង្ហាញអ្នករៀនរបស់អ្នកទៅនឹងវាក្យសព្ទសម្បូរបែប និងរឿងស្មុគស្មាញដែលពួកគេប្រហែលជាមិនអាចចូលប្រើបានតាមរយៈការអានតែម្នាក់ឯង។

  ការកែប្រែជីវិតប្រចាំថ្ងៃអាចកាត់បន្ថយការខកចិត្ត និងគាំទ្រដល់ការរៀនសូត្រ៖

  • បែងចែកកិច្ចការផ្ទះទៅជាបំណែកតូចៗជាមួយនឹងការសម្រាកញឹកញាប់
  • ប្រើកម្មវិធីកំណត់ពេលវេលាដើម្បីបង្កើតរយៈពេលធ្វើការងារដែលអាចគ្រប់គ្រងបាន
  • ផ្តល់នូវកន្លែងធ្វើការស្ងាត់ រៀបចំស្អាត ដោយគ្មានការរំខាន
  • អនុញ្ញាតឱ្យមានពេលបន្ថែមសម្រាប់កិច្ចការអាននិងសរសេរ
  • លើកទឹកចិត្តឱ្យប្រើកម្មវិធីពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធ និងបច្ចេកវិទ្យាជំនួយផ្សេងទៀត
  • អបអរសាទរការខិតខំប្រឹងប្រែងនិងវឌ្ឍនភាព មិនមែនត្រឹមត្រូវទេ

  ការទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ភាពជាប់លាប់រវាងផ្ទះនិងសាលា។ ចែករំលែកអ្វីដែលដំណើរការនៅផ្ទះ ហើយសុំវិធីជាក់លាក់ដើម្បីគាំទ្រដល់ការរៀនសូត្រនៅថ្នាក់រៀន។ ការត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំជួយធានាថាមនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងធ្វើការឆ្ពោះទៅរកគោលដៅដូចគ្នា។

  ផ្តោតលើចំណុចខ្លាំងនិងចំណាប់អារម្មណ៍ដើម្បីរក្សាការលើកទឹកចិត្ត។ មនុស្សជាច្រើនដែលមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីលេចធ្លោក្នុងការគិតច្នៃប្រឌិត ដោះស្រាយបញ្ហា ឬសកម្មភាពជាក់ស្តែង។ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ទេពកោសល្យទាំងនេះជួយបង្កើតទំនុកចិត្តទូទៅ និងរំលឹកពួកគេថា ជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីគ្រាន់តែជាគុណសម្បត្តិមួយនៃប្រវត្តិរូបការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះ។

  តើអ្នកគួរតែរៀបចំយ៉ាងដូចម្តេចសម្រាប់ការណាត់ជួបជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិតរបស់អ្នក?

  ការរៀបចំយ៉ាងហ្មត់ចត់សម្រាប់ការណាត់ជួបវាយតម្លៃជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីរបស់អ្នកជួយធានាថាអ្នកទទួលបានការវាយតម្លៃទូលំទូលាយបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ការរៀបចំល្អក៏អាចកាត់បន្ថយការថប់បារម្ភ និងជួយអ្នកឱ្យមានអារម្មណ៍ជឿជាក់បន្ថែមទៀតក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការ។

  ប្រមូលឯកសារនិងកំណត់ត្រាពាក់ព័ន្ធមុនពេលការណាត់ជួបរបស់អ្នក។ ប្រមូលកាតរបាយការណ៍សាលា ពិន្ទុការធ្វើតេស្តស្តង់ដារ ការវាយតម្លៃមុនៗ និងគំរូនៃការងារសរសេរណាមួយដែលបង្ហាញពីបញ្ហាបច្ចុប្បន្ន។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងស្វែងរកការវាយតម្លៃសម្រាប់កូន សូមរួមបញ្ចូលនូវគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ដំបូង និងកំណត់ត្រាណាមួយពីគ្រូឬគ្រូបង្វឹក។

  សូមបង្កើតប្រវត្តិលម្អិតនៃបទពិសោធន៍ការអាននិងការរៀនសូត្រ។ សូមសរសេរចុះពេលណាដែលអ្នកសង្កេតឃើញការលំបាកជាលើកដំបូង បញ្ហាជាក់លាក់អ្វីដែលកើតឡើងញឹកញាប់បំផុត និងយុទ្ធសាស្ត្រអ្វីខ្លះដែលបានសាកល្បង។ សូមរួមបញ្ចូលព័ត៌មានអំពីប្រវត្តិគ្រួសារនៃភាពខុសគ្នាក្នុងការរៀនសូត្រ ព្រោះធាតុហ្សែននេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ។

  សូមរៀបចំសំណួរជាក់លាក់ដើម្បីសួរក្នុងអំឡុងពេលណាត់ជួបរបស់អ្នក៖

  • ខ្ញុំ/កូនខ្ញុំមានប្រភេទឌីស្លេក្ស៊ីអ្វី?
  • តំបន់សំខាន់បំផុតអ្វីខ្លះដែលត្រូវផ្តោតលើការកែលម្អ?
  • កម្មវិធីអប់រំ ឬវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់អ្វីខ្លះដែលអ្នកណែនាំ?
  • តើត្រូវធ្វើអន្តរាគមន៍ញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា និងរយៈពេលប៉ុន្មាន?
  • ការសម្របសម្រួលអ្វីខ្លះដែលនឹងមានប្រយោជន៍បំផុតនៅសាលា ឬកន្លែងធ្វើការ?
  • តើសមាជិកគ្រួសារអាចផ្តល់ការគាំទ្រនៅផ្ទះបានយ៉ាងដូចម្តេច?

  សូមวางแผนសម្រាប់ការរៀបចំការណាត់ជួប ព្រោះការវាយតម្លៃអាចចំណាយពេលយូរ និងធ្វើឱ្យអស់កម្លាំងផ្លូវចិត្ត។ សូមយកអាហារសម្រន់និងទឹក មកដល់ដោយសម្រាកល្អ និងកំណត់ពេលវាយតម្លៃសម្រាប់ពេលវេលាល្អបំផុតរបស់អ្នកក្នុងមួយថ្ងៃ។ សម្រាប់កុមារ សូមពន្យល់ពីអ្វីដែលនឹងកើតឡើងតាមរបៀបសមស្របតាមអាយុដើម្បីកាត់បន្ថយការភ័យខ្លាច។

  សូមមករៀបចំដើម្បីពិភាក្សាគោលដៅនិងការព្រួយបារម្ភចំហ។ អ្នកវាយតម្លៃត្រូវការយល់ពីរបៀបដែលឌីស្លេក្ស៊ីកំពុងប៉ះពាល់ដល់ជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ការសម្តែងសិក្សា និងសុខុមាលភាពផ្លូវចិត្តដើម្បីផ្តល់នូវការណែនាំដែលមានប្រយោជន៍បំផុត។

  តើចំណុចសំខាន់អំពីឌីស្លេក្ស៊ីគឺជាអ្វី?

  រឿងសំខាន់បំផុតដែលត្រូវយល់អំពីឌីស្លេក្ស៊ីគឺថាវាជាភាពខុសគ្នានៃរបៀបដែលខួរក្បាលរបស់អ្នកដំណើរការភាសា មិនមែនជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីបញ្ញា ឬសក្តានុពលសម្រាប់ភាពជោគជ័យរបស់អ្នកនោះទេ។ ជាមួយនឹងការគាំទ្រ វិធីសាស្រ្តការបង្រៀន និងការសម្របសម្រួលត្រឹមត្រូវ មនុស្សដែលមានឌីស្លេក្ស៊ីអាចក្លាយជាអ្នកអានដែលមានជំនាញ និងសម្រេចបាននូវគោលដៅសិក្សានិងអាជីពរបស់ពួកគេ។

  ការរកឃើញនិងការអន្តរាគមន៍ពីដំបូងធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាធំបំផុតនៅក្នុងលទ្ធផលរយៈពេលវែង។ ប្រសិនបើអ្នកសង្ស័យថាមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីនៅក្នុងខ្លួនអ្នក ឬនរណាម្នាក់ដែលអ្នកយកចិត្តទុកដាក់ កុំរង់ចាំស្វែងរកការវាយតម្លៃ។ ការគាំទ្រដែលសមស្របចាប់ផ្តើមកាន់តែឆាប់ អ្នកអាចការពារផលវិបាកបន្ទាប់បានកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និងសាងសង់យុទ្ធសាស្ត្រការរៀនសូត្រដ៏រឹងមាំ។

  សូមចងចាំថា ជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីជារឿយៗមកជាមួយចំណុចខ្លាំងពិសេស រួមមានការគិតច្នៃប្រឌិត សមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហា និងជំនាញហេតុផលលំហរឹងមាំ។ សហគ្រិន សិល្បករ វិទ្យាសាស្ត្រ និងមេដឹកនាំជោគជ័យជាច្រើនមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ី និងផ្តល់កិត្តិយសដល់វិធីគិតខុសគ្នារបស់ពួកគេសម្រាប់សមិទ្ធិផលរបស់ពួកគេ។

  ការគាំទ្រពីគ្រួសារ គ្រូបង្រៀន និងមិត្តភក្តិមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ភាពជោគជ័យ។ នៅពេលដែលមនុស្សសំខាន់ៗក្នុងជីវិតរបស់អ្នកយល់ពីជំងឺឌីស្លេក្ស៊ី និងផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តដែលសមស្រប អ្នកមានប្រូបាប៊ីលីតេខ្ពស់ក្នុងការអភិវឌ្ឍទំនុកចិត្ត និងភាពធន់រួមជាមួយជំនាញអាន។

  សំណួរគេសួរញឹកញាប់អំពីជំងឺឌីស្លេក្ស៊ី

  តើជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីអាចព្យាបាលបានទេ?

  ជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីមិនអាច“ព្យាបាល”បានទេ ព្រោះវាជាភាពខុសគ្នានៃប្រព័ន្ធប្រសាទរយៈពេលវែងនៅក្នុងរបៀបដែលខួរក្បាលរបស់អ្នកដំណើរការភាសា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងការអន្តរាគមន៍ និងការគាំទ្រដែលសមស្រប មនុស្សដែលមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីអាចរៀនអានបានយ៉ាងរលូន និងអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្ត្រដែលមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងបញ្ហាប្រឈមរបស់ពួកគេ។ បុគ្គលជាច្រើនក្លាយជាអ្នកអានដែលមានជំនាញខ្ពស់ ដែលជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីរបស់ពួកគេស្ទើរតែមិនកត់សម្គាល់នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

  តើជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីដូចជាការអានអក្សរច្រាសទិសទេ?

  ទេ ជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីមានភាពស្មុគស្មាញជាងការបញ្ច្រាសអក្សរ ឬការអានពាក្យច្រាសទិស។ ខណៈពេលដែលមនុស្សមួយចំនួនដែលមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីពិតជាជួបប្រទះនូវការបញ្ច្រាសអក្សរ ការលំបាកស្នូលគឺស្ថិតនៅក្នុងការភ្ជាប់សំឡេងទៅនឹងនិមិត្តសញ្ញា និងដំណើរការព័ត៌មានសំឡេង។ កុមារជាច្រើនបញ្ច្រាសអក្សរនៅពេលរៀនអាន ប៉ុន្តែនេះមិនបង្ហាញពីជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីទេ។

  តើមនុស្សពេញវ័យអាចវិវត្តជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីនៅពេលក្រោយក្នុងជីវិតបានទេ?

  មនុស្សពេញវ័យមិនអភិវឌ្ឍជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីនៅពេលក្រោយនោះទេ ព្រោះវាមានតាំងពីកំណើត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សពេញវ័យជាច្រើនបានរកឃើញថាពួកគេមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានវាយតម្លៃបន្ទាប់ពីកូនៗរបស់ពួកគេត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ឬនៅពេលដែលពួកគេប្រឈមនឹងបញ្ហាប្រឈមផ្នែកសិក្សាថ្មីៗដូចជាសាលាបរិញ្ញាបត្រ។ អ្វីដែលហាក់ដូចជាការ“អភិវឌ្ឍ” ជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីគឺជាការទទួលស្គាល់រោគសញ្ញាដែលមានវត្តមានប៉ុន្តែប្រហែលជាត្រូវបានទូទាត់ឬមិនត្រូវបានកត់សម្គាល់ពីមុនមក។

  តើកូនរបស់ខ្ញុំនឹងជាសះស្បើយពីជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីទេ?

  កុមារមិនជាសះស្បើយពីជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីទេ ប៉ុន្តែពួកគេអាចរៀនអានបានជោគជ័យជាមួយនឹងការណែនាំនិងការគាំទ្រសមស្រប។ ភាពខុសគ្នានៃខួរក្បាលដែលបណ្តាលឱ្យមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីនៅតែមានពេញមួយជីវិត ប៉ុន្តែមនុស្សអាចអភិវឌ្ឍជំនាញអានខ្លាំងនិងយុទ្ធសាស្ត្រដោះស្រាយបញ្ហាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ មនុស្សពេញវ័យជាច្រើនដែលមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីគឺជាអ្នកអានដ៏ល្អឥតខ្ចោះដែលបានរៀនធ្វើការជាមួយនឹងខ្សែភ្លើងតែមួយគត់របស់ខួរក្បាលរបស់ពួកគេ។

  តើមនុស្សដែលមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីអាចរៀនភាសាបរទេសបានទេ?

  មនុស្សដែលមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីអាចរៀនភាសាបរទេសបាន ទោះបីជាពួកគេអាចប្រឈមនឹងបញ្ហាបន្ថែមជាមួយភាសាដែលមានប្រព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ស្មុគស្មាញឬរចនាសម្ព័ន្ធសូរស័ព្ទខុសគ្នាក៏ដោយ។ ភាសាដែលមានលំនាំការសរសេរស្ថិរភាពជាងនេះដូចជាភាសាអេស្ប៉ាញឬអ៊ីតាលីអាចងាយស្រួលជាងភាសាអង់គ្លេស។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តបង្រៀននិងការសម្របសម្រួលសមស្រប មនុស្សជាច្រើនដែលមានជំងឺឌីស្លេក្ស៊ីក្លាយជាអ្នកនិយាយច្រើនភាសា។